【全国の小学校で大反響！】ガンホーが教える小学生向け情報モラル講座とは？ゲーム・スマホの楽しく安全な使い方を教えます！

——現在、全国の小学校で情報モラル講座を積極的に実施されていますが、まずはそのきっかけを教えてください。

吉田：今のゲームはインターネットを利用して、オンラインで遊ぶものが主流ですよね。また、スマホの普及により、ゲームに限らずSNSなどのオンラインツールによって、世界中の人々と繋がり、交流をすることができます。それはもちろん素晴らしい体験なのですが、一方で保護者や教員が子どもの頃には無かった、新たなトラブルも増えています。
例えばゲームの長時間プレイについても、かつてのファミリーコンピューター（ファミコン）時代は、「自宅や友達の家に集まって遊ぶ」ことが多く、夕方のチャイムが鳴ったら帰る、という物理的な区切りがありました。

——人の家にいつまでも居座れないとか、そろそろ夕飯だから帰らなきゃと、小学生なりに気を遣いましたよね。

吉田：はい。ですが、今はインターネットに接続して、自宅からオンライン上でいつでも友達と繋がれるため、保護者の目を盗んで、夜中でも際限なくゲームやメッセージのやり取りなどができてしまいます。そうなると睡眠不足など、小学生の健康に影響が出てくることも気がかりです。 また、ゲーム内アイテムなどの購入もオンライン上でできるため、子どもが親にナイショで高額課金をしてしまうトラブルや、SNSなどで仲良くなった知らない人と実際に会って、犯罪に巻き込まれる事件も起きています。

——ゲーム会社が、小学生にその「リスク」を教える講座を始めたのはなぜでしょうか？

吉田：ゲーム会社としても、自分たちが提供しているゲームによるエンターテイメントが原因で、子どもたちが悲しい思いをしたり、家族との関係がギクシャクしたり、というのは望んでいないんです。こういったトラブルを減らすには、一人で行動することが増えてくる小学生のうちから「身を守る知識」を直接伝えることが一番だと思い、全国の小学校を対象とした講座を始めました。

——講座の中では、小学生の子どもたちに「ゲームは危ないもの」と教えているのですか？

吉田：いいえ、違います。ゲームやスマホは、本来、とても便利で楽しい「道具」なんです。でも、使い方を間違えると、誰かを傷つけたり、自分が傷ついたりしてしまう道具でもあるんです。この「使い方の大切さ」を、低学年の小学生のうちからしっかり理解してもらえるように伝えています。

——まずは、全国の保護者や教員の悩みの種である「時間」についてですが、どのようなアドバイスをされているのですか？

吉田：ガンホーが全国の小学生に、「ゲームやスマホを使っていて親から言われて1番嫌な言葉は何か」とアンケートを取ったところ、圧倒的な1位が「（ゲームやスマホを）やめなさい！」だったんです。子どもたちも本当は「怒られたくない」けれど、やめどきが分からない。つまり親と子の間で「ゲームのやめ方（切り上げ方）」について、考えがすれ違い、イライラしている状況なんです。
そのために「自分で使う時間を決めて、ゲームやスマホをやめよう」と伝えています。自分で時間をコントロールして、自分のペースで遊べるようになれば、やめなさいと言われず、親も子も気持ちよく遊ぶことができます。

——無理やりやめさせるのではなく、子どもの自律心を育てるアプローチですね。学年によって教える内容に違いはありますか？

吉田：低学年と高学年で、分けています。
■低学年（1～3年生）
時間の概念が未熟な学齢なので、めざまし時計やキッチンタイマーといった、家にある道具を使って、終わりの時間を視覚化、聴覚化するコツを伝えています。

■高学年（4～6年生）
4年生以上が対象の講座では、実践的なワークも取り入れています。1日のスケジュールを振り返り、自由に使える時間を見つけてもらいます。その中で、ゲームやスマホに充てられる時間がどのくらいあるのか、と自分で考えてもらいます。ワークを通じて、限られた時間の大切さに気づいてくれたら嬉しいですね。

——2点目は、金銭トラブルもある「課金」についてです。具体的な内容を教えてください。

吉田：ガンホーに実際に報告があった、未成年による高額課金の事例を教えています。衝撃的な内容なので、子どもたちからは「えー！！」って驚きの声が上がりますね。
なぜ、高額課金トラブルが起きてしまうのかというと、令和の子どもたちはキャッシュレスが当たり前で、現金を扱う機会が少ないので、「お金を払っている」という自覚が薄いからと言われています。講座では「課金はダメ！」ではなく、まだ自分でお金を稼ぐことができない小学生に「お金の大切さ」についてもお話しています。

——SNSは、ゲームとは少し異なると思うのですが、なぜ小学生向け講座の内容に含まれているのでしょうか？

吉田：オンラインゲームによっては、個人同士でのチャットができるなど、SNSとよく似た機能がついていることもあるからです。特に小学生は、人間関係の構築が未熟なため、ゲームやSNS上で交流があると顔を知らない人でも「友達」と認識してしまうんです。そこから本名や学校名などの個人情報を提供してしまって、トラブルに発展する恐れもあるため、まったく無関係であるとは言い切れないのです。
中には、子どもになりすまして未成年に危害を加えようとする大人もいます。このような手口で小学生を誘い出し、誘拐事件に発展してしまったケースもあります。命に関わる問題なので、「絶対に一人で会いに行かない」ことと、ネット上の友達と会う時の約束を家庭で作っておく重要性を伝えています。

——情報モラル講座の申し込み方法など、必要な手続きを教えてください。

吉田：情報モラル講座の案内ページからお申し込みできます。
また、夏休み前、学年末などは非常に人気があるので、事前に公式Ｘ（旧Twitter）で空き状況を確認していただけると助かります。

——情報モラル講座は、どんな形式で行われているのですか？

吉田：Zoomでのオンライン形式なので、全国の小学校と繋がることが可能です。受講方法は各教室や、体育館等の広い場所に集まってなど、学校側の設備に合わせて対応しています。最近では、授業参観として親子一緒に受講される小学校も増えてきています。

開催は全て無料なのですが、学校側でオンライン講座が受講できる環境をご準備ください。公立の教育機関はセキュリティ上、外部との接続が制限されている場合もあるので、事前に学校のICT担当の方ともご相談ください。

——小学生の場合、学齢で理解度も違いますよね。

吉田：はい。そのため小学生は、「低学年（1～3年生）」と「高学年（4～6年生）」に分けて受講していただくのが最も効果的です。講座のテーマは①時間、②お金、③対人とどちらも変わりませんが、低学年はまだ起きていない問題の「予防」として、高学年はSNSチャット、課金といった「直面している課題」への対策が中心になります。講座のスライド内容など、学齢に合わせて、小学生に伝わりやすい言葉で表現を変えてお伝えしています。
また、講座日時の2週間ほど前までに、学校の先生方とZoomで事前打ち合わせを必ず行っていますので、分からないことは遠慮なくご相談ください。